学校心理学家的角色是什么?
学校心理学家利用他们在人类发展方面的高级培训, 行为, 以及心理健康，帮助学生在学校环境中脱颖而出. 这些专业人士致力于在多个领域改善学生的生活, 包括帮助提高学习成绩和表现, 提高社交技能和功能, 努力解决行为问题, 支持情绪健康. 学校心理学家可能有一个 硕士 or 博士 在加州，必须要有学士学位 学生人事服务(PPS)学校心理学证书.
而上述描述提供了学校心理学家的角色的一般解释, 许多对这条职业道路感兴趣的学生想要一个更具体的答案. 这是什么? 完全 学校的心理学家每天都做什么?
作为一名学校心理学家，一周的典型工作是怎样的?
简而言之，学校心理学家没有“典型的工作日”. 该专业人员的职责可能因学校而异, 甚至可能会根据学生/员工的需要定期更改. 尽管如此，在不同的环境中，学校心理学家的一些条件和职责是重叠的.
一些学校心理学家可能会被分配到一个特定的学校, 而另一些人可能会为一个地区或特定地区的几所学校提供服务. 不管, 在从事任何学校心理学家的工作之前，他们都必须满足执照要求.
学校心理学家的主要客户是学生. 然而, 有效协助学生, 学校心理学家也可能与老师携手合作, 学校工作人员, 管理员, 父母, 以及其他卫生专业人员, 比如语言病理学家或儿科医生.
那么学校心理学家是怎么做的呢? 而学校心理学家的责任是巨大的, 他们的职责可能包括:
1)进行心理测试和评估.
学校心理学家 是否可以根据老师和学校管理人员的推荐来评估学生. 这既适用于那些在某一领域挣扎的学生，也适用于那些有天赋的学生. 他们获得学生的完整的教育历史, 社会, 和病史，以及测试他们在许多方面的功能. 充实他们的评估, 学校心理学家可能会在正常的学校环境中采访学生并观察他们. 学校心理学家将这些数据汇编成一份报告和评估，包括在学生的正式学校记录中.
2)通过与多学科团队合作，支持每个学生的IEP.
学校心理学家的主要目标之一是帮助发展和满足每个孩子的个性化教育计划的目标, 或等电位点. 他们分享了心理测试和观察的结果. 他们还监督学生的进步，以确保他们跟上IEP的进度.
3)在学校环境中教导学生亲社会行为.
学校心理学家对预测学生成功的适应性行为有专门的了解. 因此，他们教导和执行亲社会行为，帮助学生做到最好. 他们可能会用正强化来做到这一点, 目标设定, 建模, 角色扮演适当的行为.
4)个别或小组辅导学生.
他们可能会与学生一对一或分组讨论具体的学术问题, 社会, 或者情感问题. 咨询课程通常要求心理学家写下关于课程内容的笔记，并针对学生的需求(如焦虑、注意力问题或学习障碍)制定干预措施。.
5)制定教师干预计划.
随着对人类发展和学习的研究越来越多, 学校心理学家帮助确保学校系统在教学实践中遵循适当的协议, 纪律的行为, 以及其他全校范围内的实践和程序. 他们可以监督教师的工作效率, 提供反馈, 跟踪学生表现随时间的变化, 并准备好在必要时进行危机干预.
6)与家长见面.
定期提供有关儿童发展及学生进度的最新资料, 学校心理学家必须通过面对面拜访或电话会议与家长见面. 他们也可以与父母讨论发生在家里的问题.g. 父母离婚)影响学生的行为或情感功能.
7)为家长和老师举办工作坊和培训.
这取决于学校的独特需求, 学校心理学家可以主持培训，帮助家长和学校人员解决影响学生的常见问题, 比如欺凌.
8)作为社区的联络人.
学校心理学家通常是多学科团队其他成员的参考点，这些成员可能在学校或在社区工作. 学校心理学家可能会联系儿科医生，治疗师和 社会工作者 让他们了解学生的最新进展，或者获得更多的评估信息.
9)促进同伴调解会议.
如果两个或两个以上的学生扰乱课堂或卷入冲突, 学校心理学家与他们一起解决行为问题和解决纠纷. 他们帮助学生学习在学校环境中处理冲突和管理压力源的有效方法.
10)提供悲伤或紧急咨询服务.
应对影响学校社区的危机或悲剧, 学校心理学家可以根据需要为学生和员工提供咨询.
作为一名学校辅导员或学校心理学家意味着对学生的生活以及学校和学区的整体效率产生持久的影响. 这是一个要求很高但却非常有回报的职业.
学校心理学家和学校辅导员的区别是什么?
两者在作用和实践范围方面存在明显差异.
学校心理学家主要专注于支持正在处理发展或心理健康问题的个别学生, 评估和测试那些可能需要额外服务的人, 并在需要时提供学校咨询.
另一方面, 学校辅导员与全体学生一起工作, 包括危机干预, 让学生为未来的教育和职业经历做好准备. 这两种职业都需要制定干预计划，并与家长和老师合作.
一个关键的区别是，学校心理学家更注重解决学生的心理健康问题. 他们还教育家长关于孩子的学习过程和任何可能阻碍他们学业成就的障碍, 以及确定学生是否需要特殊教育服务.
成为一名学校心理学家需要哪些技能?
学校心理学家必须具备以下能力:
- 有效地管理日程安排和行政任务
- 教育, 支持, 以富有同情心和知识性的方式为学生提供学校健康服务
- 了解心理健康状况和治疗方法
- 诊断、治疗和护理与心理健康相关的障碍和行为问题
- 清晰、简洁地协作和沟通信息
- 撰写报告和其他书面材料
- 运用批判性思维和解决问题的能力
专业的专业知识
- 特殊教育技术与实践
- 诊断、治疗和照顾自闭症患者
- 提供远程咨询和治疗的远程保健服务
- 员工培训和发展计划
- 高压情况下的危机干预服务
我怎样才能成为一名学校心理学家?
获得本科学位是成为学校心理学家的第一步. 如果你对教育心理学或学校心理学项目感兴趣, 并获得硕士或博士级别的学校心理学家所需的培训, 联系阿连特国际大学 了解更多beat365手机版官方网站如何帮助你实现梦想的信息. 学生可报名参加 学校心理学学位和证书课程 通过加州各个校园的在线和实地课程的结合.
